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人才培养方案

汽车运用与维修技术专业人才培养方案

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汽车运用与维修技术专业人才培养方案

一、专业基本情况

(一)专业名称及专业代码

专业名称:汽车运用与维修技术

(二)教育类型及学历层次

教育类型:中国中等职业教育   学历层次:全日制中专。

(三)招生对象:初中毕业生或具有同等学历的社会青年

(四)修业年限与学制

修学年限:三年

本专业原则上采用一、二、三学期在校内或实习基地完成基本的教学任务。

第四、五、六学期主要到校外实训基地和企业进行见习和企业顶岗实习。

二、人才培养目标:

培养具有良好政治思想素质,德、智、体、美全面发展,掌握汽车运用与维修技术专业必备的理论知识和职业素养、具备较强的实际操作技能和一定的经营管理能力,面向“汽车服务市场”,主要从事汽车运用、保养、维护和销售等服务工作的应用性专门人才

三、人才培养规格

人才培养规格

专业能力

1、遵守职场安全、环境保护等法律和规章

2、与客户、同事建立恰当的工作关系

4、能够准确的识读机械图纸

5、正确选用和使用工具、测量仪器、设备

6、认识车辆总成和部件

7、实施车辆保养作业

8、实施车辆电路小修作业

9、正确拆装、检查、维修各机械总成

10、实施汽车电器总成维修

11、实施电控系统维修

12、实施空调维修

13、实施压缩天然气供给系统维修

14、正确诊断和检测车辆故障

15正确进行技术指导及质量检验

社会能力

1、交流想法和信息能力。

   应用询问和主动倾听的技巧,与顾客交流车辆维护和维修的想法和信息。 与相关负责人和同事交流,获取电路图、电子元件、维护和更换的步骤,确认维修技术标准,汇报工作中的成果和问题。

2、收集、分析和组织信息能力。

   收集、分析和理解车辆各总成的机械系统、液压系统、电子控制系统等检测程序、测试程序、诊断方法、安全操作规范。 理解和应用常用专业术语、技术资料和说明书。

3、计划和组织活动能力。

    有效使用汽车维修时间和资源、区分重点和监督自己的工作绩效。这包括准备和布置维修现场、确定维修设备和材料,准确地计划和组织的维修过程,以避免返工、工作流程中断和材料浪废。

4、团队工作能力。

    在团队工作中,理解和响应顾客需求,与维修经理、同事有效互动,共同完成工作目标

方法能力

1、解决问题能力。

   应用核对和检查技能,预测工作计划和进程中的问题,避免浪费工时和材料。应用工作程序,解决工作问题。

2、应用数学思想和方法能力。

   在故障检测与诊断中,进行测量,计算分析、校对设备,提供分析结果,确认维修更换的零件和元件的需求量。

3、 应用技术能力。

   应用检测、诊断车辆各系统技术。包括应用信息研究和管理系统、数字显示测量系统、设备和工具,以及测量装置。

   应用维修车辆各总成系统技术。包括应用维修工具、检测仪器,书写作业记录。

   应用健康安全和环境保护设备的相关操作技术。

执(职)业资格

证书

名称

等级

颁证单位

汽车修理工

中级

贵州省劳动与社会保障厅

汽车维修电工

中级

贵州省劳动与社会保障厅

 

 

 

四、典型工作任务职业行动及内容描述表(表二)

典型工作任务名称

汽车机电维修

工作岗位

机电工

典型工作任务描述:机电工:

1、具备汽车理论知识和电维修知识、掌握驾驶汽车、熟悉汽车的性能;

2、识读汽车总成平面图,读懂汽车电路图;

3、对车辆的路,电器进行检查,对照维修手册参数标准,作出故障诊断,并排除故障

4、协助其他维修岗位的维修工作;

5、对设备及工具的维护与保养;

6、负责工序质量的自检;

7、负责工位区域环境的清洁和保持。

工作流程:

预约→接待→工作分配→维修(工具、资料准备→检测→诊断→维修)→质量检查→维修交付→维修后续工作→客户

 

 

工作条件(工具材料):

良好的工作场境,真车,各种资源(维修手册、网络维修技术平台等),必备的诊断和维修设备。

 

 

 

 

工作方法:

逻辑思维法,仪器诊断法,人工经验法,集体研究法,零件替换法等。

 

 

 

工作的组织:

预约→接车→询问→试车→初诊(逻辑思维法,人工经验法,维修班组集体研究法等)→确诊(仪器诊断法,查阅维修手册)→维修(修复或零件替换)→质量检查(维修工序质量检查,试车检查)→交付

 

对工作、技术的要求:

1、具备汽车理论知识和电维修知识、掌握驾驶汽车、熟悉汽车的性能;

2、能识读汽车总成平面图,读懂汽车电路图;

3、能对车辆的路,电器进行检查,对照维修手册参数标准,作出故障诊断,并排除故障

4、负责协助其他维修岗位的维修工作;

5、能对设备及工具的维护与保养;

6、负责工序质量的自检;

7、负责工位区域环境的清洁和保持。

8、掌握为人处事,接待的基本礼仪。

工作任务的对象:轿车、货车,客车。

说明:一个典型工作任务一张表。

 

 

 

典型工作任务职业行动及内容描述表

典型工作任务名称

汽车钣喷

工作岗位

钣金喷漆工

典型工作任务描述:

1、熟练钣金喷漆的操作流程,并能独立完成各项工作,做事认真踏实

2、负责汽车刮蹭、碰撞后的钣金修复;

3、负责汽车车身的喷漆和漆面维护;

4掌握相关的理论知识(如材料学、人体工程学、动力学、热处理工艺等),还要严格按照工艺流程规范操作,同时对车辆的车身结构、金属板材类型也要有清晰、准确的认识;

5、有积极的工作态度,责任心强,能在压力下独立工作,有良好的专业素质和团队协作精神

工作流程:

局部凹陷钣金操作流程(损伤确认.钣金件拆卸.去除旧漆膜钣金件拉平.收火处理氧处理) →喷漆操作流程.损伤确认打磨羽状边涂抹环氧底漆除油处理刮涂原子灰打磨喷涂中涂底漆打磨中涂底漆调漆面漆喷涂 

工作条件(工具材料):

外形修复机,超声波电子测量仪,电阻点焊机,气体保护焊,等离子切割机,肇事车身,电子秤,无尘干磨设备,电动抛光机,底漆喷枪,面漆喷枪,防毒面具,防尘口罩,防护眼镜,防护面罩,焊接工作服,门板支架

焊接工作台,焊接隔断,游标卡尺,6件套汽车钣金工具,大力钳,C型大力钳,锤子(500g),宽嘴大力钳,气吹洗枪,气动切割锯,车身校正仪,原子灰,色母表,面漆等。

 

 

 

 

工作方法:

根据车身结构,对损坏车身进行修复,喷涂和维护。

工作的组织:

预约→接车→确定维修项目→材料和设备准备→派工→维修→质量检查→交付。

对工作、技术的要求:

1、必须掌握汽车车身结构、车身材料、车身测量技术、车身校正设备和工艺等知识

2、掌握车身测量技术、汽车车身链接及焊接技术和车身板件修复技术。塑料件的焊接和修复技术。汽车车身修复设备学习,汽车车身校正仪、车身外部整形仪、介子机和二氧化碳保护焊机的使用和维护。

3、必须具备汽车涂装材料、色彩基础理论

4掌握汽车涂料颜色的调配、汽车修补涂装设备、汽车修补涂装基本工艺、汽车修补涂装工艺、特殊涂料涂装工艺、水性漆的修补工艺、汽车涂装无尘干磨工艺、涂膜缺陷的原因与对策和汽车涂装技术的发展等方面的知识 

说明:一个典型工作任务一张表。

 

 

 

典型工作任务职业行动及内容描述表

典型工作任务名称

汽车销售

工作岗位

汽车销售顾问

典型工作任务描述:

    销售顾问直接负责销售或租赁新车,运用展厅十步骤流程,达成毛利、销售量和顾客满意标准的目标。帮助顾客确定车辆需求和完成信贷的文书工作。在每次与顾客的交往中,通过专业的、可信赖的、真诚的态度和职业的打扮,建立顾客忠诚度并提升顾客满意度。具体职责:

主要职责: 在每次与顾客的交往中,达到或超越顾客对销售期望的标准

·        立即接待所有的顾客;提供及时专业的服务

·        及时和准确地完成顾客记录

·        每个月及时和准确地完成收入和销售目标工作表

·        在交车三天内100%地对顾客进行回访

·        达到或超越月度收入销售目标

·        通过倾听顾客需求、提问找出需求、处理顾客抱怨和销售额外的服务,以提供优秀的顾客服务

·        通过遵循展厅十步骤流程,建立顾客忠诚度和提升经销商品牌形象

·        正确和及时地完成文书工作和分配的工作

·        销售附件和金融保险产品

·        及时、礼貌地回复来电,努力满足来电者的询问

·        用积极和值得回忆的方式向顾客交车

·        通过电话、信函、电子邮件和面对面的方式有效地开发潜在客户

次要职责:

·        找出重复购买的顾客并加以区别对待

·        联络以前的老顾客并提醒他们租赁结束的日期

·        向潜在客户通知即将来临的特殊活动和促销

·        计算和追踪销售进度和潜在客户开发目标和销售量

·        有效地销售,通过…

·        解释车辆的性能和利益,与竞争车型相比

·        确定顾客的需求

·        有效地进行试驾

·        克服障碍

    掌握汽车保险与理赔知识,熟悉汽车保险与理赔业务。

    掌握新车上户相关的知识,熟悉新车上户相关业务。 

工作流程:

客户开发接待咨询产品介绍试车协商成交交车客户跟踪。

工作条件(工具材料):

正确的态度,产品以及市场知识,好的销售技巧,自我驱策,履行职责

 

 

 

工作方法:

产品的经营应该逐步从“以产品为中心”的模式向“以客户为中心” 的模式转移。为了实现这种转移,克服传统市场营销中的弊病,现代 市场营销理论的核心已经由原来的 4P,即产品(Product) 、价格 (Price)、渠道(Place)、促销(Promotion),发展演变为 4C,即客户 (Customer)、客户愿意支付的购买成本 Cost)、便利(Convention)、沟 通(Communication),实现了真正意义上的以客户为中心。

成交具体方法:

   1.观察法 2.实验法 3.请求成交法 4.假定成交法 5.选择成交法 6.利益汇总法 7.暗示成交法 8.提前条件法 9.不断追问成交法 10.订单方式成交法 11.诱之以利法 12.本杰明·富兰克林成交法 13.价格成交法

 

 

工作的组织:

客户开发接待咨询产品介绍试车协商成交交车客户跟踪。

 

 

 

 

 

 

对工作、技术的要求:

一、作好业务员必须具备6个方面的基本素质:

1、 要有良好的思想道德素质 做业务员要经常挟很多的货款,有的是现金或是汇票,如思想不端正,则会给公司带来不必要的损失。

2、 要有扎实的市场营销知识 业务人员不仅仅是要作好自己的业务,而是要站到一定的高度去考虑自己的这块市场如何去良性的运作,销售的速度才会最快、成本才会最低。这也为自己将来升为业务经理打下坚实的基础。

3、 要有吃苦耐劳的精神

作为一名业务员,我认为只有吃别人不能吃的苦,才能赚别人不能赚的钱,每天走访2个客户和5个客户效果是截然不同的。

4、 要有良好的口才 要说服客户购买自己的产品,除了凭有竞争力的产品质量和价格外,就凭业务员的嘴怎么去说,怎样让自己的语言既有艺术性又有逻辑性。

5、 有良好的心理承受能力

6、 有坚定的自信心,永远不言败。

7、 要有创新精神,作好一名合格的业务人员一定要打开自己的思路,利用自己独特的方法去开辟一片市场。

业务人员除了要具有以上的素质外,还应做到以下几点:

1、 要极度热爱自己的产品,对产品不热爱的业务人员永远做不好业务;

2、 要懂得自己的产品,这一点相当重要,没有客户愿意和不懂产品的业务人员打交道,因为你根本无法说服客户购买你的产品

说明:一个典型工作任务一张表。

 

五、典型工作任务与职业能力分析(表四)

职业岗位(群)

典型工作任务

职业行动领域描述

知识点

能力

汽车运用与维修

机电维修

1.掌握本汽车运用与维修专业必需的基础学科和较广泛的人文社会学科知识;

2. 掌握计算机应用方面的基本知识。 

3. 掌握机械读图和制图的基本知识以及量具的使用。

4. 掌握本专业必须的机械基础知识。

5. 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

6. 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

7. 了解本学科技术发展新动向。

1. 接车验收:能使用仪器、仪表对送修汽车的技术状况进行检测,确定维修项目。

2. 验收过程:能使用量具、仪器、仪表检测已修复的零件。能按工程规定监控维修质量。

3. 能对影响汽车动力性、油料消耗、操作稳定性、制动性、振动、异响、排放及气缸异常磨损等故障进行判断与排除。

4. 能对汽油直接喷射系统常见故障进行判断及排除。

5. 能对自动变速器常见故障进行判断与排除。

6. 能对防抱死制动系统和防滑系统进行判断与排除。  

7. 能对汽车维修质量进行分析与改进。

8. 能主持汽车整车或总成的大修作业。   

竣工验收:能根据竣工验收标准,使用仪器、仪表检测修竣车辆的质量。

竣工验收:能根据竣工验收标准,使用仪器、仪表检测修竣车辆的质量。

9. 指导初、中级工技能操作,完成汽车、总成的大修,排除常见故障。

10.能对初、中级工进行安全、技术培训。

能对初、中级工进行安全、技术培训。

汽车运用与维修

钣金喷漆

1、钣喷工具和设备的使用,保养与维修知识。

2、汽车钣金工艺、喷涂工艺及美容装饰的基本知识。

3、必须掌握汽车车身结构、车身材料、车身测量技术、车身校正设备和工艺等知识

4、必须具备汽车涂装材料、色彩基础理论

 

1.能焊、磨、敲 、拉、校、拆、装;能更换全车锁;

2.做全车油漆时,整车的拆装(四个门的所有胶条,饰条,门把手,门缓冲垫,迎宾踏板,引擎盖及其喷嘴,隔热垫,中网等等);

3.每款车的保险杠总成,前后照明灯总成,雾灯总成,龙门架,前杠内骨架,前杠吸能块等等配件的拆装。

4.被损坏保险杠塑修(修复的不是很平整);

5.车身表面金属小面积凹陷的修复;3.排除每款车各个车门的车窗玻璃问题(玻璃升降异响,发卡,升降缓慢甚至不能升降,玻璃错位等等);

6.可独自报出非特大事故车辆的钣金材料清单。

7、掌握车身测量技术、汽车车身链接及焊接技术和车身板件修复技术。塑料件的焊接和修复技术。汽车车身修复设备学习,汽车车身校正仪、车身外部整形仪、介子机和二氧化碳保护焊机的使用和维护。

5掌握汽车涂料颜色的调配、汽车修补涂装设备、汽车修补涂装基本工艺、汽车修补涂装工艺、特殊涂料涂装工艺、水性漆的修补工艺、汽车涂装无尘干磨工艺、涂膜缺陷的原因与对策和汽车涂装技术的发展等方面的知识 

汽车销售

1、 汽车构造及工作原理知识

2、 汽车使用性能知识

3、 汽车营销知识

4、 汽车服务企业管理知识

5、 前后接待基本礼仪知识

6、 汽车保险与理赔知识

新车上户相关知识

1、 了解客户信息,调查客户满意度,预约,接车,登记,修复,检验,结算,送车和信息反馈

2、 现场查勘损失评估、客户资料收集、按条款计算理赔金额并制作理赔计算书、审核理算金额、单证和保险责任、理赔部门交财务划款。机械设备装配与维修能力;

六、行动导向教学课程结构(表六)

学习领域模块

序号

学习领域

第二课堂

公共学习领域

1

职业生涯规划


2

职业道德与法律


3

经济政治与社会


4

哲学与人生


5

英语

职业规划大赛

6

计算机应用基础

个人简历大赛

7

音乐欣赏


8

语文(应用文写作)


9

体育(第三学期不进课表)


专业能力学习领域

10

职业素质修养

企业参观,职业认知

11

汽车应用基础

职业素养比赛

12

识别汽车零部件与总成

汽车维修技能大赛

13

汽车维护

勤工俭学

14

汽车发动机机械系统检修

企业见习

15

汽车电器构造与维修


16

汽车发动机电控系统检修


17

汽车传动系统原理与检


18

汽车行驶转向与制动系统检测维修


19

汽车空调系统检修


20

汽车综合故障诊断与排除


21

安全舒适系统原理与维修


22

汽车维修质量检验


23

中级维修工技能训练


拓展学习领域

24

车身修复


25

汽车喷涂


26

汽车美容装饰


27

汽车营销


七、专业学习领域及学习情境组成(以专业为单位)(表五)

典型工作任务

序号

学习领域

学习情境

机电维修

1

职业素质修养

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

专业认知

行为规范

形象气质

道德习惯

服务礼仪

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

时间管理

环境适应

企业文化 

团队合作 


2

汽车应用基础

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车能源及转化

汽车应用数学知识

汽车电学础知识

汽车力学基础知识

汽车职场英语

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9


汽车金属材料认知

汽车机械识图

汽车维修工具量具和设备使用

汽车职场健康与安全


3

识别汽车零部件与总成

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

识别车辆及总体结构

识别发动机及部件

识别汽车底盘部件

识别汽车车身及附件

识别汽车空调

学习情境6

学习情境7




识别汽车灯光和声响信号系统





4

汽车维护

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

新车交车检验

查找车辆安全配置

客户接待、外观检查

蓄电池维护

润滑任务

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

车轮维护

整车维护




5

汽车发动机机械系统检修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

发动机总成的吊装

发动机总成的分解

正时皮带的检查与更换

配气机构的检修

汽缸盖和汽缸体的检修

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

曲柄连杆机构的检修

冷却系统的检修

润滑系统的检修

发动机总成的组装

发动机总成的安装与检查

6

汽车电器构造与维修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

电源系统

启动系统

战火系统

照明与信号系统 

仪表与报警灯信号系统 

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

辅助电气设备 





7

汽车发动机电控系统检修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽油发动机电控系统的认知 

汽油发动机电控燃油喷射系统的检修

汽油发动机电控点火系统的检修

排气净化与排放控制系统的检修

发动机怠速不稳故障检修

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

柴油发动机高压共轨原理与检修





8

汽车传动系统原理与检

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

认识汽车传动系统的结构

离合器的检修与维护

手动变速器的结构与检修

分动器原理与检修

传动轴的拆装与检修

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

驱动桥的结构与检修





9

汽车行驶转向与制动系统检测维修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车行驶时方向跑偏故障检修

汽车前轮轮胎异常磨损检修

转向不灵敏操纵不稳定的检修

汽车转向沉重故障检修

汽车行驶中制动力不足故障诊断与修复

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

汽车ABS防抱死系统不工作及故障灯常亮的故障诊断与修复





10

汽车空调系统检修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车空调总体认知

汽车空调完全不制冷故障检修

汽车空调制冷不足故障检修

汽车空调间歇性不制冷故障检修

汽车空调无暖气故障检修

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

汽车空调故障指示灯报警故障检修

汽车空调的使用与维护




11

汽车综合故障诊断与排除

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车无法启动故障诊断

汽车发动机异响

汽车行驶无力

汽车行驶跑偏

发动机机油压力异常

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

怠速不稳

水温过高




12

安全舒适系统原理与维修

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车安全舒适系统维修基础

汽车制动控制系统

汽车安全气囊

汽车防盗系统

巡航控制系统

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

电子控制动力转向及四轮转向系统

汽车多媒体与导航系统

汽车车载网络系统

汽车安全舒适系统新技术


13

汽车维修质量检验

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

质量管理知识

工具仪器检验

汽车维修质量检验

汽车配件质量检验和控制


14

中级维修工技能训练与考核

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

职业素养考核

专业理论知识考核

发动机维修作业考核

底盘维修作业考核

电器设备维修作业考核

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10






汽车钣喷

15

车身修复

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

损伤确认

钣金件拆卸

去除旧漆膜

钣金件拉平

收火处理

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

环氧处理

打磨羽状边




16

汽车喷涂

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

打磨羽状边

涂抹环氧底漆

刮涂原子灰及打磨

喷涂中涂底漆及打磨

调漆

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

面漆喷涂





17

汽车美容装饰

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

汽车外清洗

汽车内清洗

汽车美容护理

汽车外装饰

汽车内装饰

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

汽车精品设备行装





汽车销售

18

汽车营销

学习情境1

学习情境2

学习情境3

学习情境4

学习情境5

客户开发

接待

咨询

产品介绍

试车

学习情境6

学习情境7

学习情境8

学习情境9

学习情境10

协商

成交

交车

客户跟踪

汽车上户

八、课程体系构建

(一)课程体系构建思路

我国汽车维修专业的职业教育长期采用学科课程体系教学,这种教学体系根据汽车维修专业各学科的基础性、系统性、完整性、循序渐进地进行教学。尽管这一体系考虑了学习者在学习过程中认知的心理顺序,即由浅入深、由易到难、由表及里的情况,及在教学中方便管理及节省财力等因素,但课程内容却是根据结构庞大且逻辑严密的学科顺序编排的。这对学生来说,虽然学到的知识体系是完整的,但对所要从事的职业行为过程来说却是支离破碎的,如实际工作行为过程是按故障诊断、故障排除(修理)的顺序进行,而实际学习确是分几门课程分别学习。这种以课程为中心,课程界限分明,各课程之间、理论课与实习课之间缺乏必要的联系的授课方式,特别是操作实习课程将汽车实际维修工作过程分解后再分别进行,无法体现汽车维修过程的完整性,技术学习和掌握需要的周期长,维修技术的掌握要全部课程结束后才能获得。学科式教学体系在教学中暴露出的这些缺点已不适应当前的职业教育,模块式教学体系的特点恰好解决了学科课程体系在职业教育方面所表现的不足,以独立技术为单元的课程体系充分体现了职业工作的行为过程,更适合现代职业教育的需要。

依据工作任务分析,确定对应的专项能力,经过教学分析形成明确的学习目标,融技能、知识为一体,以汽车某个维修项目所需的专项能力和维修的完整过程为学习的基本单元,并将汽车同一系统所有的维修项目组成模块作为独立的课程,我们称之为模块式教学模式。模块式教学模式重视培养学生的职业综合能力,以学生为主体,以实际工作行为过程的完整性为课程的核心内容,以模块为课程单位,配合具有职教特色的教学方法群,最终提高人才培养的质量。

模块式教学模式完全符合世界职业教育教学理论中出现的新思潮,即行为导向教育理念。以"行为导向"为理论核心的教学方法是指:创造实际工作环境或学习背景,建立与生产实践近似的学习组织(或有利于认识事物规律的教学组织形式),完成学习、实训任务,解决实际问题。其主要特征是:强调学生参与教学全过程,强调学生互相合作解决实际问题,强调以项目为基础的经验性知识培养。它通过案例教学法、项目教学法、模拟教学法等手段培养学生的全面素质和综合能力,它更强调学生的个体体验和经验性知识的积累。

汽车维修专业模块式课程体系的构建最重要的是建立课程模块。课程模块建立的思路一是确定以汽车总成或独立系统为模块单元作为教学的课程单元,它应具备一门课程的完整性和独立性。二是模块的内容以培养岗位的职业能力为核心,重视培养学生进行维修工作应掌握的完整的工作行为,理论知识只能是完成操作技能所需的辅助工具。这两个方面的设想都是围绕着一个总目标,即全面提高学生的操作技能,教会学生掌握职业工作行为的完整过程,即以职业行动为导向,使学生能够独立地完成汽车一般故障的诊断和排除。

(二)课程体系结构

学习领域模块

序号

学习领域

第二课堂

公共学习领域

1

职业生涯规划


2

职业道德与法律


3

经济政治与社会


4

哲学与人生


5

英语

职业规划大赛

6

计算机应用基础

个人简历大赛

7

音乐欣赏


8

语文(应用文写作)


9

体育(第三学期不进课表)


专业能力学习领域

10

职业素质修养

企业参观,职业认知

11

汽车应用基础

职业素养比赛

12

识别汽车零部件与总成

汽车维修技能大赛

13

汽车维护

勤工俭学

14

发动机机械系统检修

企业见习

15

汽车电器构造与维修


16

汽车发动机电控系统检修


17

汽车传动系统原理与检


18

汽车行驶转向与制动系统检测维修


19

汽车空调系统检修


20

汽车综合故障诊断与排除


21

安全舒适系统原理与维修


22

汽车维修质量检验


23

中级维修工技能训练与考核


拓展学习领域

24

车身修复


25

汽车喷涂


26

汽车美容装饰


27

汽车营销


 注:标有★为专业核心课程

十、教学进程安排

(一)教学活动时间分配表内   在校三年教学活动时间具体安排如下:

教学活动

周数

第一学年

第二学年

第三学年

入学教育和军训

2

48

2

0

0

0

0

0

课堂教学

52

1552

18

17

17

0

0

0

集中

训教

识别汽车零部件与总成

1

24

1

0

0

0

0

0

汽车发动机机械系统检修

1

24

0

1

0

0

0

0

汽车传动系统原理与检

0.5

12

0

0.5

0

0

0

0

汽车行驶转向与制动系统检测维修

0.5

12

0

0.5

0

0

0

0

汽车发动机电控系统检修

1

24

0

0

1

0

0

0

汽车空调系统检修

0.5

12

0

0

0.5

0

0

0

汽车综合故障诊断与排除

0.5

12

0

0

0.5

0

0

0

技能训练与考核(利用正课安排)

4

96

0

0

0

4

0

0

课堂集中实训教学学时小计

9

216







考试考查

3

24

1

1

1

0

0

0

顶岗实习(毕业设计和毕业考试)

56

1440

0

0

0

16

20

20

合计

122

3280

22

20

20

20

20

20

(二)集中实践性教学环节安排

确立"中专业,小方向,宽基础,重特色"的教改思路,按照"认知认知理论教学课程实训→企业见习→顶岗实习就业创业"培养模式.突出实践教学环节,三年理论课与实践课之比为0.36:1

附表8           汽车运用与维修专业集中实训教学安排表

编号

内容

周数

学期

场所

备注

1. 

入学教育与军训

2

1

服务中心

保卫处负责

2. 

识别汽车零部件与总成

1

1

服务中心

校内教学实习

3. 

汽车发动机机械系统检修

1

2

服务中心

校内教学实习

4. 

汽车传动系统原理与检

0.5

2

服务中心


5. 

汽车行驶转向与制动系统检测维修

0.5

2

服务中心


6. 

汽车发动机电控系统检修

1

3

服务中心


7. 

汽车空调系统检修

0.5

3

服务中心


8. 

汽车综合故障诊断与排除

0.5

3

服务中心


9. 

中级维修工技能训练与考核

4

4上

服务中心

利用正课时间

10. 

企业见习、顶岗实习(含毕业设计和毕业考试)

56

4下、5、6

校外实训基地、企业


合计


67




(三)第二课堂安排

序号

第二课堂内容

第二课开展地点

第二课堂开展时间

备注

1

企业参观,职业认知

校内校外实习基地

第一学期

全班统一参观

2

职业素养比赛

校内

第一、二、三、四学期

以寝室为单位

3

职业规划大赛

校内

第二学期

以个人为单位

4

个人简历大赛

校内

第三学期

以个人为单位

5

汽车维修技能大赛

校内

第二、四学期

每年四至五月

6

勤工俭学

校内校外实习基地

第二、三、四学期

利用课余时间

7

企业见习

校内校外实习基地

第四个学期

分批轮换,工学结合

(四)教学进程表(注:职业考证作为课程列入)

基于工作过程的职业资格证书课程学习领域教学进度

序号

学习领域

课程代码

课程名称

学分

总学时数

学时分配

课程布局与周学时分配

考核

理论

实训

第1学年

第2学年

第3学年

考试

考查

1学期

2学期

1学期

2学期

1学期

2学期

18周

18周

18周

20周

20周

20周

1

07210012

职业生涯规划

2

34

28

6

34

0

0

 

 

 

 

 

 

技能 鉴定培训

4

 

 

 

校外实训基地见习

16

顶岗实习

顶岗实习   毕业设计

0

1

2

公共学习领域

07210011

职业道德与法律

2

34

28

6

0

34

0

0

1

3

07110090

经济政治与社会

2

34

28

6

0

0

34

0

1

4

07210010

哲学与人生

2

34

28

6

34

0

0

0

1

5

07210040

英语

2

34

34

0

0

34

0

0

1

6

07210060

计算机应用基础

4

68

20

48

0

0

68

0

1

7

09210510

音乐欣赏

2

34

14

20

0

34

0

0

1

8

07210070

语文(应用文写作)

2

34

34

0

34

0

0

0

1

9

7110020

体育(第三学期不进课表)

6 

102

40

62

34

34

0

0

1

10

专业学习领域


职业素质修养

3 

46

30

16

46

0

0

0

1

11


汽车应用基础

6 

96

56

40

96

0

0

1

0

12


识别汽车零部件与总成

4 

72

32

40

72

0

0

1

0

13

4135005

汽车维护

6 

96

30

66

0

0

96

1

0

14


汽车发动机机械系统检修

4 

72

30

42

72

0

0

1

0

15


汽车电器构造与维修

4 

72

32

40

0

72

0

1

0

16


汽车发动机电控系统检修

4 

72

32

40

0

72

0

1

0

17


汽车传动系统原理与检

3

48

30

18

0

48

0

1

0

18


汽车行驶转向与制动系统检测维修

3

48

30

18

0

48

0

1

0

19


汽车空调系统检修

4

64

40

24

0

0

64

1

0

20


汽车综合故障诊断与排除

4

72

40

32

0

0

72

1

0

21


安全舒适系统原理与维修

4 

72

40

32

0

0

72

1

0

22


汽车维修质量检验

1 

16

8

8

0

0

16

0

1

23


中级维修工技能训练与考核

7 

120

30

90

0

0

0

1

0

24

拓展学习领域


车身修复

4 

64

50

14

0

64

0

0

1

25


汽车喷涂

4 

72

32

40

0

0

72

0

1

26


汽车美容装饰

4 

72

32

40

72

0

0

0

1

27


汽车销售

4 

64

50

14

0

64

0

0

1

28

公选课


见全院公共选修课课程名称一览表和公选课管理办法

0 

0

0

0

0

0

0

0

0

小计


97

1646

878

768

494

504

494




12

15

29

企业见习和毕业实习 


53 

1440

0

1440




480

480

480



合计 


149  

3086

878 

2208









周学时数






28

28

28

24

24

24



十、专业主干课程说明

重点建设:汽车应用基础识别汽车零部件与总成,汽车维护,汽车发动机机械系统检修,汽车电器构造与维修,汽车发动机电控系统检修,汽车传动系统维修,汽车行驶转向与制动系统检测维修,汽车空调系统检修,汽车自动变速器原理与检修,汽车综合故障诊断与排除,安全舒适系统原理与维修,汽车性能检测,顶岗实习等11门专业主干课程力争到2011年建成级精品课程2

1.课程名称:汽车应用基础

授课学时:96学时

课程的教学目的与要求:掌握汽车机械基础知识,力学原理,培养学生机械识图,能源转化原理,电路常识,应用平面直角坐标和三角函数对汽车汽车原理和性能进行分析,掌握汽车维修行业常用工具的使用,职场安全生产注意事项,以及常用简单的职场英语判读。

课程内容简介:汽车常用材料的性能和选用;机械识图;力学相关知识;液压与气压传动知识。能源及能源转化,维修工具使用,电路基本常识,平面直角坐标和三角函数,职场英语,职场健康与安全

考核方式:考试。

教材:汽车应用基础.黔东南民族职业技术学院汽车技术教学研究室主编.校内试用教材,2011,9。

主要参考书:汽车电子电工基础,热力学基础等相关书籍和教材。

2.课程名称:《汽车零部件与总成识别》

授课学时:96学时

课程的教学目的与要求:识别汽车零部件和总成,掌握汽车各系统工作原理。

课程内容简介:《汽车零部件与总成识别》借鉴了国际职业教育的先进理念,突出“做中学、学中做”的原则,把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准,按照能力标准组织教学内容。《汽车零部件与总成识别》共六个单元,着重描述了汽车基本结构,以典型汽车结构为主,阐明汽车各系统及总成的结构及简单工作原理。

考核方式:理论考试、拆装实训、零件识别考核相结合。

教材:《汽车零部件与总成识别》 梁代春主编.机械工业出版社,2010,1。

主要参考书:汽车构造相关书籍和教材。

3.课程名称:汽车维护

授课学时:96学时

课程的教学目的与要求:掌握汽车保养维护修理的基本知识和汽车维护操作技能。

课程内容简介:《汽车维护》分为新车交付检验、车辆维护接待、车辆油液维护、车轮维护、蓄电池维护、车身电控系统维护和整车维护7个学习情境,沿着从接单一分项维护一整车维护这条由简单到复杂的主线,将汽车维护典型工作任务在真实情境中展开,使学生可直接参与汽车维护工作任务的全过程,递进式地提高学生的操作技能。

考核方式:理论考试+实操考试。

教材:汽车维护.刘焰:高等教育出版社2010-07-01  

主要参考书:汽车维护相关书籍和教材。

4.课程名称:汽车电器构造与维修

授课学时:72学时

课程的教学目的与要求:了解现代汽车电源,发电机构造与工作原理,充电原理,起动机构造与工作原理,点火系统工作原理,照明与信号系统,仪表与报警灯信号系统,辅助电气设备的工作原理,学会对各系统故障进行诊断与排除,为汽车检测和汽车诊断维修打下坚实基础。

课程内容简介:主要内容包汽车电源系,起动系,点火系统,照明与信号系统,仪表与报警灯信号系统,辅助电气设备。

考核方式:理论考试+真车故障诊断排除实操考核。

教材:汽车电器构造与维修. 李鲲主编.山东:山东科学技术出版社2010年1

主要参考书:汽车电器设备构造与维修相关书籍和教材。

5.课程名称:汽车传动系统原理与检修

授课学时:48学时

课程的教学目的与要求:了解汽车检测技术的发展概况,掌握汽车检测的内容、原理和方法,了解相关检测仪器和手段。

课程内容简介:《汽车传动系统原理与检修》以具体项目任务为教学主线,以实验实训场所为平台,将理论教学与技能操作训练有机地结合起来,系统地介绍了汽车传动系统的组成、结构、原理、检修和维护技术。本教材主要内容包括6个学习项目共16个学习任务,每个任务都由任务学习引导、任务实施和任务评价3个环节构成。项目一介绍了汽车传动系统的结构,项目二介绍了离合器的检修与维护,项目三介绍了手动变速器的结构与检修,项目四介绍了自动变速器的结构与检修,项目五介绍了传动轴的拆装与检修,项目六介绍了驱动桥的结构与检修。

考核方式:考试。

教材:汽车传动系统原理与检修. 刘言强主编.北京:高人民邮电出版社出版2011年2月1日

主要参考书:汽车底盘相关书籍和教材。

6.课程名称:汽车发动机电控系统检修

授课学时:72学时

课程的教学目的与要求:本课程以汽车用汽油发动机电控系统常见故障的检修任务为线索,采取项目式教学方法,对汽车发动机电控系统的教学内容进行了有机整合,要求掌握电控汽油发动机基本结构、原理、故障诊断与检修方法的同时,突出对岗位综合能力的培养。

课程内容简介:内容包含汽车用汽油机电控系统的结构、原理,以及电控燃油喷射系统、电控点火系统、排气净化与排放控制系统等方面的故障检修内容。本书共分为5个项目,每个项目都由项目要求、相关知识、项目实施和项目小结4部分组成。。

考核方式:考试。

教材:汽车发动机电控系统检修. 安宗权,田有为主编.北京:人民邮电出版社2009-5-1

主要参考书:汽车发动机构造与维修相关书籍和教材。

7.课程名称:汽车行驶转向与制动系统检测维修

授课学时:48学时

课程的教学目的与要求:了解汽车行驶系、转向系、制动系的组成和工作原理,性能检测和故障诊断方法。

课程内容简介:主要包括汽车行驶时方向跑偏故障检修、汽车前轮轮胎异常磨损检修、转向不灵敏操纵不稳定的检修、汽车转向沉重故障检修、汽车行驶中制动力不足故障诊断与修复、ABS防抱死系统不工作及故障灯常亮的故障诊断与修复等6个学习情境。每个学习情境均由课程内容讲解和对应的学生任务工单两部分组成

考核方式:理论考试与实践操作相结合。

教材:汽车行驶.转向与制动系统检测维修.陈文均. 人民交通出版社2010-4-1

主要参考书:汽车底盘构造与维修,汽车底盘故障诊断与维修相关书籍和教材。

8.课程名称:汽车空调系统检修

授课学时:64学时

课程的教学目的与要求:以汽车空调系统检修的工作过程为主线,以实际工作中汽车空调常见故障现象为载体,让学生掌握汽车车空调的工作原理,常见故障的诊断与维修方法和技巧。

课程内容简介:主要内容包括汽车空调的结构、原理、使用、保养、检修和维护技术,汽车空调电子控制系统的基本组成、结构特点、工作原理及故障检测和排除

考核方式:理论考试+操作考核。

教材:汽车空调系统检修. 岳江主编. 人民邮电出版社2009年1月

主要参考书:汽车电器和电控系统故障诊断与维修相关书籍和教材。

9、课程名称:汽车综合故障诊断与排除

授课学时:72学时

课程的教学目的与要求:了解汽车传感器的种类,优缺点,组成,构造,工作原理,学会对汽车传感器的故障进行分析、检测诊断和故障排除。

课程内容简介:主要内容包括传感器的基本概念、传感器技术现状、检测技术的基本知识、常用传感器的工作原理及应用、汽车用传感器的结构、原理与检测、汽车传感器与检测系统的信号处理技术、汽车传感器与检测系统的干扰抑制技术、微机在检测系统中的应用

考核方式:理论考试+操作考核。

教材:汽车传感器与检测技术. 郭彬主编. 北京大学出版社2010-06-23

主要参考书:汽车传感器与检测技术相关书籍和教材。

10、课程名称:安全舒适系统原理与维修

授课学时:72学时

课程的教学目的与要求:了解汽车汽车制动控制系统,汽车安全气囊,防盗系统,巡航控制系统,电子控制动力转向及四轮转向系统,汽车多媒体与导航系统,汽车网络控制等系统的组成和工作原理,学会对这些系统故障进行分析、检测诊断和故障排除。

课程内容简介:主要内容包括汽车制动控制系统,汽车安全气囊,防盗系统,巡航控制系统,电子控制动力转向及四轮转向系统,汽车多媒体与导航系统,汽车网络控制

考核方式:理论考试

教材:安全舒适系统原理与维修. 谭本忠主编. 山东科学技术出版社,2010-1-1

主要参考书:汽车车身电控系统相关书籍和教材。

11、课程名称:汽车发动机机械系统检修

授课学时:96学时

课程的教学目的与要求:进一步熟悉汽车发动机构造,工作原理,掌握拆装技术,发动机发动调试,学会对汽车发动机常见故障进行分析、检测诊断和故障排除。

课程内容简介:主要内容包括发动机总成的吊装、发动机总成的分解、正时皮带的检查与更换、配气机构的检修、汽缸盖和汽缸体的检修、曲柄连杆机构的检修、冷却系统的检修、润滑系统的检修、发动机总成的组装、发动机总成的安装与检查等。

考核方式:理论考试+操作考核。

教材:汽车发动机机械系统检修. 赵英君主编. 科学出版社,2009-9-1

主要参考书:汽车发动机机械系统检修相关书籍和教材。

14.课程名称:顶岗实习

授课学时:40周

课程的教学目的与要求:结合订单式培养,学生到汽车修理企业、汽车销售企业、汽车技术服务企业进行实习、实践,最终达到顶岗工作的目的,进一步加深学生对所学知识的理解,并获取相应工作经验。

课程内容简介:主要内容包括汽车故障诊断与维修、汽车营销、技术服务、保险理赔等汽车运用技术领域工作。

考核方式:用人单位鉴定和实习报告。

十一、毕业条件

(一)、知识考核体系学分要求

在校三年期间修完规定的学分168,是学生毕业的必备条件之一。

成绩考核办法:

1.本人才培养方案设置的所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核。

2.理论知识成绩采用百分制,技能成绩按优、良、中、及、不及格评定。专业课理论知识和技能两项考核中有一项不合格者,定为该门课程不合格。

技能考核应根据职岗位技能要求,确定其相应的主要技能考核项目,由专业课教师组织考核。

3.教学实训、岗前实训由指导教师和实训基地共同组成考核小组考核,内容包括综合技能和工作态度。成绩按优、良、中、及格、不及格评定。

4.毕业考试:顶岗实习结束后,进行一次专业知识综合性毕业考试,全面检查学生的实习效果。成绩按百分制计入学生成绩册,考试不及格不准予毕业。

5.学生学习质量评定采用

课程成绩=(理论成绩+技能成绩)/2

技能成绩按“优95分,良85分,中75分,及格60分”标准进行评分。

6.考试方式:每个学期考试科目,可采用灵活多样的方式进行,即笔试、口试、闭卷、开卷、抽查、实际操作等。

(二)在校期间应取得的职业资格证书

附表2              职业能力考核体系

序号

考核项目

等级要求

考核发证部门

考核学期

   类型

必考

鼓励

1

英语等级证书

三级

国家教育部考试中心

第三学期


2

普通话等级证

贰级乙等

国家教育部考试中心

第三学期


2

计算机等级证书

一级

教育部考试中心

第二学期


3

汽车驾驶证

C照以上

公安局交警大队

第三学期


4

汽车维修电工

中级以上

省劳动社会保障厅

第四学期


5

汽车维修工

中级以上

省劳动社会保障部

第四学期


6

汽车营销师

中级

劳动社会保障厅

第四学期


7

汽车保险与理赔员

中级以上

省劳动社会保障部

第四学期


以上必考项目是学生毕业的必备条件之一。

*十二、教学团队保障

为适应汽车行业的发展,汽车运用与维修技术专业必须建立一支以行业需求为导向,以校企合作为平台,以职业能力课程建设为核心,以“双师结构”队伍建设为关键,以建设生产性实训基地为支撑,推动教育教学改革与创新,全面提高教育教学质量的核心课程教学团队;为建立这样一支团队,学院必须建立和谐的激励机制,改革分配制度,完善管理制度,才能促进核心教学团队的形成。

*十三、教学条件保障

校内实训条件

1:按照“教、学、做”一体化的要求,改造3个已有实训室,做到每个实训室拥有实践训练区、讨论学习区等功能区域,满足教师教学需要、学生学习需要、现场训练需要,同时培养学生的职业道德和团结协作精神。

 (1)发动机检测与维修实训室

实训设备以国产汽车汽、柴油发动机为主,配备先进故障诊断解码仪、发动机台架、综合检测仪、实训台等设备和配套维修工具,承担《电控汽车发动机机械系统检修》课程的项目教学以及汽车发动机技术方面的职业技能鉴定与培训工作,提高学生独立解决发动机故障检测问题的能力。

  (2)汽车整车实训室

实训设备有汽车整车4台以上、举升机、吊车、汽车尾气分析仪、轮胎拆装机、轮胎动平衡机、汽车故障电脑诊断仪以及各种汽车检测用仪表等设备和专业维修工具。可提供汽车拆装、故障诊断与综合维修等职业技能培训、专业技术技能鉴定考核、专业研究、技术开发、新技术创新及应用推广等服务,承担培养学生职业技能的教学任务,提高学生独立解决问题的能力。

(3) 整形喷涂实训室

钣金实训室部分具有轿车车身、车身校正仪、两柱举升机、车身测量系统、氢弧焊机、气体保护焊、点焊设备,外形修复机、打磨机、等离子切割机等教学设备。可完成《车身修复技术》课程中钣金设备操作方法技能的教学任务,对外可提供汽车钣金整形服务,提供学员培训和开展技能鉴定。

汽车涂装实训部分拥有烤漆房、调漆设备、汽车美容设备等,具有涂装设备操作技能、汽车漆的调配、烤漆与汽车美容技能培养功能。可完成对学生进行调漆、烤漆等设备操作方法技能的基本训练,对外可提供汽车烤漆、美容装饰服务,提供学员培训和技能鉴定。

  2:新建3个功能完善的校内实训室
    新建的实训室达到“教、学、做”一体化实训教学目标,达到省内领先水平。各实训室采用“学习岛”教学组织形式,集教学、实训、学习讨论于一体,满足教师教学需要、学生学习需要、现场训练需要,培养学生的职业道德和团结协作精神。面向社会提供职业技能鉴定培训。

(1)汽车电气设备检测与维修实训室

 主要以汽车全车电气设备及其电子控制装置为主,拥有车身电气实训台、汽车空调实训台、汽车万能电器试验台、汽车故障电脑诊断仪、自动空调示教台以及各种汽车电气设备装置的示教板等实验教学设备,承担《汽车电气设备检测与维修技术》课程的教学任务,提高学生解决汽车电气故障的能力。

(2)汽车底盘检测与维修实训室

拥有汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系等各系统总成实物解剖教具,同时配备实训台、诊断仪、示波器、轮胎拆装机、动平衡机等教学检测设备。承担《汽车底盘机电及电控设备检测与维修技术》课程教学任务,能完成底盘结构认识、拆装、检测及修复、故障诊断与排除等技能训练,提高学生解决底盘常见故障的能力。

(3)汽车仿真与虚拟工艺实训室

汽车仿真拥有点火系统仿真实训台、自动变速器电控系统仿真实训系统、ABS系统仿真实训系统、SRS系统仿真实训台、电控动力转向系统仿真实训台、自动空调系统电控系统仿真实训台、前照灯控制系统仿真实训系统、汽车传感器与执行器综合实训台等。可直观地给学生模拟汽车各个系统的工作过程进行仿真实训,为学生以后的实习和走上工作岗位打下坚实的实践基础。虚拟工艺拥有汽车驾驶模拟器、多媒体综合示教台、服务器主机、检测终端客户机、自主开发的汽车维修仿真教学培训软件等。通过拆装虚拟实训,既让学生清楚掌握汽车各个总成部件的拆装顺序,又大大降低了教学成本。

3:建设校内“航天”汽车修理厂

在贵州航天汽车集团售后服务部总部的指导下,与贵州航天黔东南特约维修站等单位合作,构建融“教、学、做”一体的校内实训基地—““航天”汽车修理厂。“航天” 汽车4S店等合作单位提供熟练的技术人员和现代车系专用维修设备,为本专业提供烤漆房等部分维修设备。该修理厂包括业务部、培训部、维修车间(钣金车间、涂装车间)、配件部等六个职能部门,拥有举升机及电脑检测仪、电脑四轮定位仪、烤漆房、轮胎动平衡机、发动机电器性能测试仪、电脑尾气检测仪、镗缸机、发动机免拆清洗机等检测与维修设备,能开展汽车检测、整形、喷涂、四轮定位、美容等生产性实训教学。

该修理厂在满足实训教学的同时,还可面向社会开展汽车保养、维修、整形与美容等服务及零配件销售业务(部分设备与现代汽车维修技术训练中心共享)。

通过承揽维修及零配件销售业务,为学生提供真实的汽车技术咨询、汽车维修、配件销售服务等工作环境。学生在技术人员的带领下,带薪实习,按照工作业绩核定学生和指导人员的薪资。

校外实训环境

  汽车运用与维修技术专业建设了凯里汽车运输公司、凯里市共公交通总公司、凯里市汽车运输公司,贵兴汽车修理厂、宏达汽车修理厂,广东汽车修理厂(蔡豪汽车修理厂)等10多个校外实训基地。依托校企合作单位、汽车营销与售后服务企业,按照一体化教学基地、合作基地、校外顶岗实习基地三个层次进行建设,建成集“学、训、产”功能为一体的校外实训基地,本着“厂内设校”的建设理念,建立校外实训基地分级管理、绩效考核、动态调整的管理机制,进一步促进顶岗实习、工学结合、工学交替教学方式的运行。基地所在企业在学校设立奖学金、接纳教师挂职锻炼与顶岗工作、接受学生顶岗实习及就业;企业专家和工程技术人员受聘担任兼职教师,指导学生开展实训。学校为企业提供部分教学仪器设备,教师深入企业,为企业提供技术服务、培训员工,做到学校、企业、教师、学生多方参与,形成校企共赢格局。

*十四、教学质量监控保障机制

实行学院督导室,教务处,系教务科,教研室四级教学管理体制,由教务处引导,教研室承担人才培养方案的制定和组织实施,由糸教务科审核,报教务处批准,学院督导室监督执行,确保人才培养方案制定的科学性,执行的严肃性。

十五、制定计划的说明

1、本方案是根据中职中专汽车运用与维修专业教学大纲和教育部对汽车运用与维修专业人才培养目标的要求,结合我院和学生的实际进行编写,注重理论与实际操作相结合。

2、作为培养汽车服务企业第一线的中级应用技能型技术人才,应具备很强的专业技术应用能力,因而理论教学以“必需、够用”为度,加强针对性和应用性,紧跟汽车技术不断发展的形势,对本专业领域的新兴技术,可在执行既定教学计划的同时,插入介绍,或以课外讲座形式安排。本教学计划对实践教学环节提出了较高的要求,必须加强实训基地的建设和管理,以保证教学计划的顺利实施。

                                                              

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2019年


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